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1. Wahrnehmen und deuten
2. Texte erschließen
3. Perspektiven einnehmen
4. Argumentieren und urteilen
5. Sich im Dialog verständigen
1. Wahrnehmen und deuten
Ethische Problemfragen entwickeln
ethische Fragen zu Gegebenheiten der eigenen Lebenswelt stellen
zu medial dargestellten Problemen und Konflikten, die in sozialen, religiösen, kulturellen oder weltanschaulichen Zusammenhängen stehen, ethische Fragen formulieren
selbstständig ethische Fragen zu Problemen und Konflikten in sozialen, religiösen, kulturellen oder weltanschaulichen Zusammenhängen formulieren
Gefühle und Empfindungen reflektieren
Gefühle und Empfindungen in lebensweltlichen Situationen angemessen benennen und beschreiben
in medialen Darstellungen moralische Gefühle der Handelnden in Bezug zu soziokulturellen oder religiösen Zusammenhängen erläutern
unterschiedliche moralische Gefühlsreaktionen in soziokulturellen, religiösen oder weltanschaulichen Konflikten erläutern
Begriffe klären und verwenden
einen ethisch relevanten Begriff anhand von Beispielen erklären
wesentliche Merkmale eines ethisch relevanten Begriffs erläutern und eine Definition formulieren
ethisch relevante Begriffe aus theoretischen Texten an Beispielen erläutern
ethische Begriffe aus theoretischen Texten definieren und in Kategorien fassen
in zunehmend komplexeren Zusammenhängen anwenden
Vereinbarungen kennen, anwenden und problematisieren
in konkreten Handlungen zugrundeliegende ethische Normen oder deren Verletzungen benennen und die Folgen erschließen
Regeln für ihre Lebenswelt aushandeln und formulieren
Lösungsvorschläge für den Umgang mit Regelverletzungen nennen
Regeln, Normen und Gesetze auf der Basis vorgegebener philosophischer Positionen problematisieren
2. Texte erschließen
Texte erschließen
den Inhalt eines Textes mit eigenen Worten sinngemäß wiedergeben
den Inhalt eines Textes mit eigenen Worten erläutern
die zentrale(n) Aussage(n) eines Textes erläutern
die zentrale(n) Aussage(n) eines Textes in ihrem argumentationslogischen Zusammenhang darstellen
die zentrale(n) Aussage(n) eines Textes in ihrem argumentationslogischen Zusammenhang erläutern
Mediale Darstellungen deuten
mögliche Wirklichkeitsverzerrungen und Manipulationen in medialen Darstellungen erkennen und beschreiben
den möglichen Einfluss medialer Darstellungen auf die Selbst- und Fremdwahrnehmung erkennen und beschreiben
die Wirkungen medialer Darstellungen auf das eigene Handeln und das Handeln anderer beschreiben und deuten
die Darstellung von Problemen und Konflikten in medialen Kontexten als Konstruktionen kritisch deuten
den Einfluss von Medien auf unsere Wahrnehmung, Wertvorstellungen und Verhaltensweisen mithilfe ausgewählter medientheoretischer Positionen untersuchen und bewerten
Wertvorstellungen reflektieren
in Alltagssituationen materielle und ethische Werte unterscheiden
ihre eigenen Werte benennen und eine Wertehierarchie entwickeln
unterschiedliche Werteordnungen in Bezug zu sozialen, kulturellen, religiösen weltanschaulichen Überzeugungen und Traditionen setzen
aus einer Wertehierarchie Konsequenzen für sich und für andere ableiten
Bezüge zwischen persönlichen Werten und ethischen Prinzipien erläutern
Bezüge zwischen kultureller, religiöser Prägung und ethischen Prinzipien erläutern
Bezüge zwischen persönlichen Werten und ethischen Theorien erläutern
3. Perspektiven einnehmen
Sich Auswirkungen eigenen Handelns auf andere vergegenwärtigen
die Konsequenzen ihres Handelns und Unterlassens für andere unmittelbar Betroffene in Situationen aus ihrer eigenen Erfahrungswelt erklären
die Konsequenzen ihres eigenen sowie institutionellen Handelns und Unterlassens für andere unmittelbar und mittelbar Betroffene in gesellschaftlichen Zusammenhängen erklären
die Konsequenzen ihres eigenen und institutionellen Handelns und Unterlassens für andere unmittelbar und mittelbar Betroffene in transkulturellen und globalen Zusammenhängen erklären und vergleichen
Die Perspektiven anderer Personen nachvollziehen
die Perspektive anderer Personen in ethisch relevanten Situationen ihrer eigenen Erfahrungswelt beschreiben und von der eigenen Perspektive unterscheiden
die Perspektive anderer Personen in ihren gesellschaftlichen und globalen Zusammenhängen darstellen und unterscheiden
die zunehmend komplexen Situationen anderer Personen in ihren sozialen, kulturellen und weltanschaulichen Bezügen erläutern
Multiperspektivisch urteilen
bei ihrem Urteil die Perspektiven anderer mit einbeziehen
bei ihrem Urteil ihre zugrundeliegenden eigenen Wertmaßstäbe mit denen anderer vergleichen
4. Argumentieren und urteilen
Begründen
ihre Behauptungen durch konkrete Beispiele begründen
ihre Behauptungen durch Verweise auf Regeln und Gesetze begründen
ihre Behauptungen durch Verweise auf Werte oder Normen begründen
ihre Behauptungen unter Einbeziehung ethischer Prinzipien begründen
Argumentieren
zu aktuellen Konflikten aus ihrer Lebenswelt Pro- und Kontraargumente benennen
zu vorgegebenen Problemfällen aus ihrer Lebenswelt Pro- und Kontraargumente erläutern
Pro- und Kontraargumente zu ethischen Fragestellungen ihrer Lebenswelt im Zusammenhang erläutern
Pro- und Kontraargumente zu ethischen Fragestellungen im Zusammenhang erläutern
Pro- und Kontraargumente zu philosophischen Fragestellungen im Zusammenhang erläutern
Argumentationen analysieren und beurteilen
Behauptung und Tatsache voneinander unterscheiden
in einfachen Argumentationen Behauptung, Beleg, These und Gegenthese voneinander unterscheiden
die formale Struktur vorliegender Argumentationen in Diskussionen, Texten und anderen medialen Darstellungen zu ethischen Sachverhalten rekonstruieren
Kernthesen und Argumentationsgänge aus Texten zu ethisch relevanten Sachverhalten schematisch darstellen
Kernthesen und Argumentationsgänge aus einfachen philosophischen und anderen wissenschaftlichen Texten schematisch darstellen
Urteilen
ein begründetes Urteil zu dem zur Diskussion stehenden ethischen Problem vertreten
ein begründetes Urteil zu dem zur Diskussion stehenden ethischen Problem unter Berücksichtigung von Gegenargumenten vertreten
ein begründetes Urteil zu ethischen Fragen des eigenen Lebensbereiches unter Berücksichtigung erworbener Kenntnisse vertreten
ein begründetes Urteil zu ethischen Fragen unter Berücksichtigung erworbener Kenntnisse vertreten
ein begründetes Urteil zu philosophischen Fragen unter Berücksichtigung erworbener Kenntnisse vertreten
5. Sich im Dialog verständigen
Den anderen als Dialogpartner respektieren
Meinung und Person voneinander unterscheiden
den Dialogpartnerinnen und -partnern aufmerksam zuhören und deren Vielfalt respektieren
im Dialog die Menschenrechte und die Prinzipien der Freiheit und Gleichheit beachten
kulturelle Unterschiede in einer ethischen Diskussion beachten und respektieren
sich im Dialog explizit auf die Menschenrechte und auf die Prinzipien der Freiheit und Gleichheit beziehen
Achtsamkeit für die Dialogbeiträge anderer zeigen
anderen Dialogpartnerinnen und -partnern so aufmerksam zuhören, dass sie deren Dialogbeiträge nachvollziehen und zutreffend wiedergeben können
sich mit kontroversen Deutungen sachlich, offen und verständigungsorientiert auseinandersetzen
im Dialog die eigene Position reflektieren und sie ggf. revidieren
Eigene Dialogbeiträge einbringen
die eigene Position und die eigene Lösung für ethische Probleme offen zur Diskussion stellen und Kritik zulassen
ihre Gefühlslage und ihre Gedanken sprachlich verbalisieren und auf diese Weise Gedanken und Gefühle den anderen zugänglich machen
ihre Ansichten verständlich und sachlich äußern, ihre Beiträge als eigene Positionen kenntlich machen und sich auf die Beiträge ihrer Dialogpartnerinnen und -partner angemessen beziehen
sich mit eigenen Beiträgen problembewusst und lösungsorientiert in eine ethische Diskussion einbringen
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