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Modell auswählen und Generieren lassen.
Orientierungswissen
Analysekompetenz
Urteilskompetenz
Orientierungswissen
Was ist Politik? · NormativeGrundlagen
Grundlagen von Politik sind Menschenwürde, Freiheit, Gleichheit, Gerechtigkeit und Solidarität.
Was ist Politik? · Akteure/Gruppen
An Politik sind verschiedene Akteure beteiligt.
Was ist Politik? · Regeln
Politik regelt das Zusammenleben.
Was ist Politik? · Beteili-gung
In der Politik gibt es eine Vielzahl von Beteiligungsformen.
Was ist Politik? · MedialeDar-stellung
Politik ist in der Regel nur medial erfahrbar.
Was ist Politik? · Lösungs-ansätze
Eine Problemlösung ist durch Interessenausgleich möglich.
Machen Medien Meinungen? · NormativeGrundlagen
Pressefreiheit und Meinungsfreiheit sind staatlich garantierte Grundrechte.
Politik, Akteure und Medien sind miteinander verflochten und voneinander abhängig.
Machen Medien Meinungen? · Regeln
Die mediale Berichterstattung unterliegt den Grenzen des Datenschutzes und dem Schutz der Persönlichkeitsrechte.
Machen Medien Meinungen? · Beteiligung
Soziale Netzwerke, Leserbriefe nehmen Einfluss auf die öffentliche Meinung.
Die mediale Darstellung umfasst immer nur Teile der Realität.
Machen Medien Meinungen? · Lösungs-ansätze
Ein vielseitiger und kritischer Medienkonsum erschwert die unkontrollierte Beeinflussung.
Gerechtigkeit für alle? · NormativeGrundlagenGrundlagebildetdieRechtstaatlichkeit:SchutzvorWillkürundKorruption,MenschenrechteundSchutzderMenschenwürde.
Grundlage bildet die Rechtstaatlichkeit: Schutz vor Willkür und Korruption, Menschenrechte und Schutz der Menschenwürde.
Gerechtigkeit für alle? · Akteure/GruppenAkteuretragenKonflikteausundsuchenRegulierungsmöglichkeiten.
Akteure tragen Konflikte aus und suchen Regulierungsmöglichkeiten.
Jede Bürgerin/jeder Bürger ist im Besitz von Rechten und Pflichten.
Gerechtigkeit für alle? · Beteili-gungJederBürgerin/jedemBürgergarantiertderStaatGerichteanzurufen.
Jeder Bürgerin/jedem Bürger garantiert der Staat Gerichte anzurufen.
Gerechtigkeit für alle? · MedialeDar-stellungMediensindverpflichtetzuinformieren,unterliegendabeiauchderGefahrzuskandalisieren.
Medien sind verpflichtet zu informieren, unterliegen dabei auch der Gefahr zu skandalisieren.
Gerechtigkeit für alle? · Lösungs-ansätzeGewählteVolksvertreterbeschließenGesetze,aufderenGrundlageunabhängigeGerichteUrteilefällen.
Gewählte Volksvertreter beschließen Gesetze, auf deren Grundlage unabhängige Gerichte Urteile fällen.
Leben, um zu arbeiten? Arbeiten, um zu leben? · NormativeGrundlagenAlleDeutschenhabendasRecht,Beruf,ArbeitsplatzundAusbildungsstellefreizuwählen.(GGArt.12)
Alle Deutschen haben das Recht, Beruf, Arbeitsplatz und Ausbildungsstelle frei zu wählen. (GG Art.12)
Leben, um zu arbeiten? Arbeiten, um zu leben? · Akteure/Grup-
Unterschiedliche sozioökonomische Lebensverhältnisse beeinflussen die politische Teilhabe.
Leben, um zu arbeiten? Arbeiten, um zu leben? · penUnterschiedlichesozioökonomischeLebensverhältnissebeeinflussendiepolitischeTeilhabe.
Staatliche Alterssicherung soll Altersarmut vermeiden.
Leben, um zu arbeiten? Arbeiten, um zu leben? · BeteiligungEhrenamtlicheTätigkeitergänztdieBerufstätigkeit.
Ehrenamtliche Tätigkeit ergänzt die Berufstätigkeit.
Leben, um zu arbeiten? Arbeiten, um zu leben? · MedialeDarstel-lungStatistischeDatensollenzurpolitischenEntscheidungsbildungbeitragen.
Statistische Daten sollen zur politischen Entscheidungsbildung beitragen.
Die Zukunft von Arbeit beeinflusst die Zukunft des Lebens.
Demokratie in Deutschland: Zwischen Untertan und Bürger? · NormativeGrundlagenDasGrundgesetzdefiniertdieDemokratiederBundesrepublikDeutschland.
Das Grundgesetz definiert die Demokratie der Bundesrepublik Deutschland.
Demokratie in Deutschland: Zwischen Untertan und Bürger? · Akteure/GruppenParteien,Verbände,NGO´susw.spielenimpolitischenSystemeinezentraleRolle.
Parteien, Verbände, NGO´s usw. spielen im politischen System eine zentrale Rolle.
Demokratie in Deutschland: Zwischen Untertan und Bürger? · RegelnGewaltenteilung,FöderalismusundParlamentarismussindPrinzipienunsererDemokratie.
Gewaltenteilung, Föderalismus und Parlamentarismus sind Prinzipien unserer Demokratie.
Demokratie in Deutschland: Zwischen Untertan und Bürger? · Beteili-gungDieDemokratiebedarfderBeteiligung.
Die Demokratie bedarf der Beteiligung.
Demokratie in Deutschland: Zwischen Untertan und Bürger? · MedialeDarstel-lungDiepolitischenAkteurestellensich,ihreTätigkeitenundAbsichtenmedialdar.
Die politischen Akteure stellen sich, ihre Tätigkeiten und Absichten medial dar.
Die freiheitlich-demokratische Grundordnung zeigt den Rahmen für politische Teilhabe auf.
EU – ein Garant für Frieden, Wohlstand und Sicherheit? · NormativeGrundlagen
Frieden, Wohlstand und Zusammenleben sind die Grundideen der EU. Menschenrechte bilden die weltweit gültige Norm.
EU – ein Garant für Frieden, Wohlstand und Sicherheit? · Akteure/Grup-
Mitgliedsstaaten verfolgen gemeinsame und eigene Interessen
EU – ein Garant für Frieden, Wohlstand und Sicherheit? · Regeln
Entscheidungsverfahren auf europäischer Ebene regeln das Zusammenleben in der EU.
Wahlen, Europäische Bürgerinitiative und internationale Jugendbegegnung sind Möglichkeiten der politischen Teilhabe.
EU – ein Garant für Frieden, Wohlstand und Sicherheit? · MedialeDarstellung
Die Berichterstattung über die Politik der EU und ihre Rolle in internationalen Krisen erfolgt häufig kontrovers.
EU – ein Garant für Frieden, Wohlstand und Sicherheit? · Lösungsan-sätze
Dialog, Abkommen und Bündnisse tragen zur Friedenssicherung bei.
Umwelt und Wirtschaft: gegen- oder miteinander? · NormativeGrundlagen
Staatliche Aufgaben sind Wirtschaftswachstum, Nachhaltigkeit, Umwelt- und Klimaschutz.
Umwelt und Wirtschaft: gegen- oder miteinander? · Akteure/Gruppen
Staatliche Akteure, NGO, Unternehmen und Verbraucher haben unterschiedliche Interessen.
Umwelt und Wirtschaft: gegen- oder miteinander? · Regeln
Ökologie und Ökonomie werden durch Gesetze gefördert und geschützt.
Umwelt und Wirtschaft: gegen- oder miteinander? · Beteili-gung
Verbraucher haben Einfluss auf Umweltschutz und wirtschaftliche Entwicklung.
Unternehmen stellen sich öffentlich dar.
Umwelt und Wirtschaft: gegen- oder miteinander? · MedialeDarstellung
Medien berichten über ökologische und ökonomische Missstände.
Umwelt und Wirtschaft: gegen- oder miteinander? · Lösungs-ansätze
Internationale Konferenzen und Abkommen stehen im Spannungsfeld von nationalen Interessen und globalen Aufgaben.
Erreichen wir eine grenzenlose Sicherheit? · Nor-mativeGrund-lagen
Die Menschenrechte stellen eine uneingeschränkte Verpflichtung dar.
Die UN bemüht sich um Ausgleich internationaler Interessen und Abwehr von Bedrohungen und Gefährdungen.
Erreichen wir eine grenzenlose Sicherheit? · Regeln
Das Völkerrecht ermöglicht und begrenzt das Souveränitätsprinzip.
Erreichen wir eine grenzenlose Sicherheit? · Beteiligung
NGO und soziale Medien bieten Möglichkeiten der Teilhabe an international bedeutsamen Themen.
Die Berichterstattung über internationale Konflikte erfolgt häufig kontrovers.
Erreichen wir eine grenzenlose Sicherheit? · Lösungsan-sätze
Friedenssicherung erfolgt durch Dialog, Abkommen und internationale Organisationen.
Analysekompetenz
Was ist Politik? · NormativeGrundlagen
beschreiben Menschenwürde, Freiheit, Gleichheit, Gerechtigkeit und Solidarität als Grundlagen des Zusammenlebens.
charakterisieren verschiedene Akteure in der Gesellschaft.
Was ist Politik? · Regeln
beschreiben die Regeln/Gesetze, die sich aus den Grundlagen des Zusammenlebens ableiten.
Was ist Politik? · Beteili-gung
vergleichen verschiedene Beteiligungsmöglichkeiten an politischen Prozessen.
Was ist Politik? · MedialeDar-stellung
ermitteln verschiedene Zugangsmöglichkeiten zur Politik (medial und nichtmedial).
erläutern Kompromiss und Konsens als Lösungsmöglichkeiten für Interessenskonflikte.
Machen Medien Meinungen? · NormativeGrundlagen
erklären die Notwendigkeit der Presse- und Meinungsfreiheit für eine demokratische Gesellschaft.
vergleichen die Medien, in denen Politik/Politiker sichtbar werden.
Machen Medien Meinungen? · Akteure/Gruppen
erkennen die gegenseitige Abhängigkeit.
erläutern die Funktion von Datenschutz und Persönlichkeitsrechten.
Machen Medien Meinungen? · Beteiligung
erschließen die Möglichkeiten der medialen Beteiligung.
ermitteln die Aufgaben der Medien.
Machen Medien Meinungen? · MedialeDarstellung
erläutern die Kontrollfunktion der Medien.
Machen Medien Meinungen? · Lösungs-ansätze
ermitteln ihren eigenen Medienkonsum.
Gerechtigkeit für alle? · Allgemein
erläutern den Schutz der Menschenwürde als normative Grundlage staatlicher Gewalt.
Gerechtigkeit für alle? · NormativeGrundlagenGrundlagebildetdieRechtstaatlichkeit:SchutzvorWillkürundKorruption,MenschenrechteundSchutzderMenschenwürde.
vergleichen die Möglichkeiten zur Konfliktregulierung.
Gerechtigkeit für alle? · Akteure/GruppenAkteuretragenKonflikteausundsuchenRegulierungsmöglichkeiten.
benennen und erläutern ihre Rechte und Pflichten.
Gerechtigkeit für alle? · RegelnJedeBürgerin/jederBürgeristimBesitzvonRechtenundPflichten.
erarbeiten die Grundsätze des Rechtsstaates.
Gerechtigkeit für alle? · MedialeDar-stellungMediensindverpflichtetzuinformieren,unterliegendabeiauchderGefahrzuskandalisieren.
verfolgen und beschreiben die öffentliche Darstellung eines Rechtsthemas.
erklären die Funktion von Gesetzen
Leben, um zu arbeiten? Arbeiten, um zu leben? · NormativeGrundlagenAlleDeutschenhabendasRecht,Beruf,ArbeitsplatzundAusbildungsstellefreizuwählen.(GGArt.12)
beschreiben die Bedeutung der Arbeit für die persönliche und gesellschaftliche Entwicklung.
Leben, um zu arbeiten? Arbeiten, um zu leben? · Akteure/Grup-
beschreiben Ursachen und Folgen der sozialen Ungleichheit.
Leben, um zu arbeiten? Arbeiten, um zu leben? · penUnterschiedlichesozioökonomischeLebensverhältnissebeeinflussendiepolitischeTeilhabe.
beschreiben die Notwendigkeit einer Alterssicherung vor dem Hintergrund des demographischen Wandels.
Leben, um zu arbeiten? Arbeiten, um zu leben? · BeteiligungEhrenamtlicheTätigkeitergänztdieBerufstätigkeit.
finden und charakterisieren Beispiele ehrenamtlicher Tätigkeit und anderer Formen von Arbeit.
Leben, um zu arbeiten? Arbeiten, um zu leben? · MedialeDarstel-lungStatistischeDatensollenzurpolitischenEntscheidungsbildungbeitragen.
lesen und erklären Daten in grafischen Darstellungen.
erläutern zukünftige Formen und Entwicklungsmöglichkeiten der Arbeit.
Demokratie in Deutschland: Zwischen Untertan und Bürger? · NormativeGrundlagenDasGrundgesetzdefiniertdieDemokratiederBundesrepublikDeutschland.
nennen und erklären die Prinzipien der Demokratie in der Bundesrepublik.
Demokratie in Deutschland: Zwischen Untertan und Bürger? · Akteure/GruppenParteien,Verbände,NGO´susw.spielenimpolitischenSystemeinezentraleRolle.
erläutern Vielfalt in der Gesellschaft als Ausdruck garantierter Freiheiten.
benennen das Grundgesetz als Handlungsrahmen der gesellschaftlichen Ordnung der Bundesrepublik Deutschland.
Demokratie in Deutschland: Zwischen Untertan und Bürger? · Beteili-gungDieDemokratiebedarfderBeteiligung.
ermitteln die Beteiligungsmöglichkeiten der Bürgerinnen und Bürger an politischen Prozessen.
Demokratie in Deutschland: Zwischen Untertan und Bürger? · MedialeDarstel-lungDiepolitischenAkteurestellensich,ihreTätigkeitenundAbsichtenmedialdar.
analysieren die (Selbst-)Darstellung politischer Akteure in den Medien.
beschreiben das Veränderungspotential von Wahlen durch Wähler, Wechselwähler, Protestwähler und Nicht-Wähler.
EU – ein Garant für Frieden, Wohlstand und Sicherheit? · NormativeGrundlagen
beschreiben und begründen die Umsetzung der Grundidee im Einigungsprozess der EU.
erschließen die unterschiedlichen Interessen innerhalb der Gemeinschaft.
EU – ein Garant für Frieden, Wohlstand und Sicherheit? · Akteure/Grup-
ermitteln die Bedeutung des Binnenmarkts für den Wirtschaftsraum EU.
EU – ein Garant für Frieden, Wohlstand und Sicherheit? · pen
benennen die Organe der EU und erläutern ihre Aufgaben.
EU – ein Garant für Frieden, Wohlstand und Sicherheit? · Regeln
vergleichen die Möglichkeiten der Einflussnahme auf politische Entscheidungen auf europäischer Ebene
EU – ein Garant für Frieden, Wohlstand und Sicherheit? · Beteiligung
beschreiben Möglichkeiten des interkulturellen Austausches von Jugendlichen.
EU – ein Garant für Frieden, Wohlstand und Sicherheit? · MedialeDarstellung
analysieren die Darstellung der EU in den Medien.
beschreiben die Herausforderungen der Solidargemeinschaft in Gegenwart und Zukunft.
Umwelt und Wirtschaft: gegen- oder miteinander? · NormativeGrundlagen
zählen Aspekte des Umwelt- und Klimaschutzes auf.
charakterisieren staatliche und nichtstaatliche Akteure und deren Interessen.
Umwelt und Wirtschaft: gegen- oder miteinander? · Regeln
nennen Beispiele zur rechtlichen Regelung von Umweltthemen.
Umwelt und Wirtschaft: gegen- oder miteinander? · Beteili-gung
beschreiben und analysieren ihr Konsumverhalten und Umweltbewusstsein.
ermitteln Marketing und Werbeauftritte von Unternehmen.
Umwelt und Wirtschaft: gegen- oder miteinander? · MedialeDarstellung
analysieren die Darstellung von ökologischen und ökonomischen Missständen in den Medien.
beschreiben Streitpunkte zwischen Nationalstaaten bei internationalen Umwelt- und Klimaschutzkonferenzen.
Erreichen wir eine grenzenlose Sicherheit? · Nor-mativeGrund-lagen
beschreiben die Rolle der UN zur Durchsetzung der Menschenrechte.
benennen und charakterisieren internationale Akteure.
Erreichen wir eine grenzenlose Sicherheit? · Akteure/Gruppen
ermitteln die Gefahren für die internationale Sicherheit durch Radikalisierung.
erkennen den Kampf um Macht und die Verteilung von Ressourcen als Ursachen von Konflikten.
Erreichen wir eine grenzenlose Sicherheit? · Regeln
erläutern Grundregeln der globalen Beziehungen.
Erreichen wir eine grenzenlose Sicherheit? · Beteiligung
erklären die zunehmende Bedeutung der sozialen Netzwerke (Umgehung von Zensur, Herstellung von Öffentlichkeit, Mobilisierung etc.).
analysieren die Inhalte und Perspektiven von Berichterstattungen in Print-, audiovisuellen und digitalen Medien (auch sozialen Netzwerken).
Erreichen wir eine grenzenlose Sicherheit? · Lösungsan-sätze
erschließen Möglichkeiten der Friedenssicherung.
Urteilskompetenz
Was ist Politik? · NormativeGrundlagen
beurteilen den Stellenwert der normativen Grundlagen wie Menschenwürde, Freiheit, Gleichheit, Gerechtigkeit und Solidarität für die Gesellschaft.
bewerten die Interessen der verschiedenen Gruppen hinsichtlich ihrer eigenen Interessen.
Was ist Politik? · Regeln
beurteilen die Notwendigkeit und die Anerkennung von Regeln und Gesetzen.
Was ist Politik? · Beteili-gung
diskutieren eigene Beteiligungsmöglichkeiten
Was ist Politik? · MedialeDar-stellung
beurteilen den Stellenwert von Medien für ihre Wahrnehmung von Politik.
bewerten die Auswirkungen eines Kompromisses oder Konsenses.
Machen Medien Meinungen? · NormativeGrundlagen
erörtern die Grenzen der Meinungs- und Pressefreiheit.
beurteilen die Interessen von Politikern und Medien in ihrer Wechselwirkung.
Machen Medien Meinungen? · Akteure/Gruppen
überprüfen die mediale Darstellung auf Interessen.
bewerten Datenschutz und Persönlichkeitsrechte hinsichtlich ihrer eigenen Interessen.
Machen Medien Meinungen? · Beteiligung
setzen sich mit der Wirksamkeit medialer Beteiligungsmöglichkeiten auseinander.
beurteilen, inwiefern ihre Wahrnehmung von Politik medial geprägt ist.
Machen Medien Meinungen? · Lösungs-ansätze
nehmen begründet Stellung zu der Fragestellung „Machen Medien Meinungen?“.
Gerechtigkeit für alle? · Allgemein
erörtern die Grenzen des Rechtsstaates.
Gerechtigkeit für alle? · NormativeGrundlagenGrundlagebildetdieRechtstaatlichkeit:SchutzvorWillkürundKorruption,MenschenrechteundSchutzderMenschenwürde.
bewerten die Folgen einer Konfliktregulierung
Gerechtigkeit für alle? · Akteure/GruppenAkteuretragenKonflikteausundsuchenRegulierungsmöglichkeiten.
diskutieren den Anspruch auf Rechte und die Zumutbarkeit von Pflichten.
Gerechtigkeit für alle? · MedialeDar-stellungMediensindverpflichtetzuinformieren,unterliegendabeiauchderGefahrzuskandalisieren.
untersuchen die öffentliche Darstellung auf Informationsgehalt bzw. Skandalisierung und bewerten diese.
diskutieren die Angemessenheit staatlicher Gewalt.
Leben, um zu arbeiten? Arbeiten, um zu leben? · NormativeGrundlagenAlleDeutschenhabendasRecht,Beruf,ArbeitsplatzundAusbildungsstellefreizuwählen.(GGArt.12)
beurteilen die Veränderung der Arbeit in ihrer gesellschaftlichen Auswirkung.
Leben, um zu arbeiten? Arbeiten, um zu leben? · Akteure/Grup-
setzen sich kritisch mit den Gründen für Armut und Reichtum auseinander.
Leben, um zu arbeiten? Arbeiten, um zu leben? · penUnterschiedlichesozioökonomischeLebensverhältnissebeeinflussendiepolitischeTeilhabe.
bewerten die Wirksamkeit der staatlichen Altersvorsorge.
Leben, um zu arbeiten? Arbeiten, um zu leben? · BeteiligungEhrenamtlicheTätigkeitergänztdieBerufstätigkeit.
bewerten die Bedeutung und die Möglichkeiten ehrenamtlicher Arbeit und anderer Formen von Arbeit.
Leben, um zu arbeiten? Arbeiten, um zu leben? · MedialeDarstel-lungStatistischeDatensollenzurpolitischenEntscheidungsbildungbeitragen.
prüfen die Chancen der (eigenen) Mobilität
Demokratie in Deutschland: Zwischen Untertan und Bürger? · NormativeGrundlagenDasGrundgesetzdefiniertdieDemokratiederBundesrepublikDeutschland.
nehmen Stellung zur Demokratie als Herrschaftsform.
Demokratie in Deutschland: Zwischen Untertan und Bürger? · Akteure/GruppenParteien,Verbände,NGO´susw.spielenimpolitischenSystemeinezentraleRolle.
beurteilen die Einflussnahme von Akteure auf die politische Meinungsbildung.
setzen sich mit verschiedenen Formen der Demokratiegefährdung auseinander.
Demokratie in Deutschland: Zwischen Untertan und Bürger? · MedialeDarstel-lungDiepolitischenAkteurestellensich,ihreTätigkeitenundAbsichtenmedialdar.
beschreiben und bewerten die mediale (Selbst-)Darstellung der politischen Akteure.
beurteilen die Chancen dieser Teilhabe für ihre Bürgerrolle.
EU – ein Garant für Frieden, Wohlstand und Sicherheit? · NormativeGrundlagen
diskutieren die Auswirkungen der EU auf ihren eigenen Alltag.
problematisieren die Widersprüche zwischen den unterschiedlichen Interessen innerhalb der Gemeinschaft.
EU – ein Garant für Frieden, Wohlstand und Sicherheit? · pen
nehmen exemplarisch Stellung zur Entscheidungen auf europäischer Ebene.
EU – ein Garant für Frieden, Wohlstand und Sicherheit? · Regeln
beurteilen die Chancen der politischen Einflussnahme auf die Politik der EU.
EU – ein Garant für Frieden, Wohlstand und Sicherheit? · Beteiligung
erörtern die Chancen der verschiedenen Formen des interkulturellen Austausches.
EU – ein Garant für Frieden, Wohlstand und Sicherheit? · MedialeDarstellung
begründen die Notwendigkeit internationaler Zusammenarbeit zur Lösung der gemeinsamen Problemfelder.
Umwelt und Wirtschaft: gegen- oder miteinander? · NormativeGrundlagen
bewerten den Zusammenhang zwischen ihrem zukünftigen Leben und den Themen Wirtschaftswachstum, Nachhaltigkeit, Umwelt- und Klimaschutz.
bewerten die unterschiedlichen Interessen im Spannungsfeld Ökologie und Ökonomie.
Umwelt und Wirtschaft: gegen- oder miteinander? · Regeln
beurteilen, wer von diesen rechtlichen Regelungen profitiert oder belastet wird.
Umwelt und Wirtschaft: gegen- oder miteinander? · Beteili-gung
hinterfragen die Einflussmöglichkeiten von Verbrauchern auf Umwelt- und Klimaschutz.
beurteilen mediale Darstellungen von Unternehmen hinsichtlich ihrer Umweltbilanz.
Umwelt und Wirtschaft: gegen- oder miteinander? · MedialeDarstellung
nehmen Stellung zu den Ergebnissen von internationalen Umwelt- und Klimaschutzvereinbarungen.
Erreichen wir eine grenzenlose Sicherheit? · Nor-mativeGrund-lagen
beurteilen die weltweite Umsetzung der Menschenrechte.
erörtern eigene und staatliche Reaktionen auf Radikalisierung und Terrorismus.
Erreichen wir eine grenzenlose Sicherheit? · Akteure/Gruppen
diskutieren und beurteilen die Gründe für Konflikte.
Erreichen wir eine grenzenlose Sicherheit? · Regeln
problematisieren die Wirksamkeit von internationalen Abkommen.
Erreichen wir eine grenzenlose Sicherheit? · Beteiligung
erörtern die Möglichkeiten der konkreten Einflussnahme durch soziale Medien und Beteiligung an NGOs.
hinterfragen, ob Nachrichtensendungen die relevanten Themen abdecken.
Erreichen wir eine grenzenlose Sicherheit? · Lösungsan-sätze
nehmen Stellung zu den verschiedenen Möglichkeiten der Friedenssicherung.
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