Sachkompetenz
Zeit
- beschreiben Zeiterfahrungen und deren Strukturierung (Kalender, Zeitstrahl, Zeitrechnung)
- wenden Strukturierungskonzepte zeitlicher Verläufe sinnvoll an (Ereignis – Struktur; Kontinuität als Dauer und Wandel)
- unterscheiden verschiedene normative Konzeptualisierungen zeitlicher Verläufe (Fortschritt – Rückschritt; Evolution – Revolution)
- reflektieren zeitliche Strukturierungskonzepte und problematisieren diese ggf. als Konstrukte (Gleichzeitigkeit – Ungleichzeitigkeit)
Raum
- bezeichnen die Lage historischer Orte und beschreiben Raum als historische Ressource
- charakterisieren Raumvorstellungen in der Geschichte
- problematisieren den Raumbegriff in historischen Diskursen
Fachbegriffe
- wenden erlernte Fachbegriffe korrekt auf den historischen Einzelfall an
- vergleichen, vernetzen und hierarchisieren neu erlernte Fachbegriffe mit bekannten
- wenden Fachbegriffe eigenständig im Rahmen der Erschließung von Vergangenheit und Gegenwart an (Allgemeines – Singuläres)
Plausibilität
- nehmen einfache logische Verknüpfungen zwischen historischen Sachverhalten vor, z. B. temporal, kausal, konsekutiv
- erweitern ihr Spektrum verfügbarer logischer Verknüpfungen zwischen historischen Sachverhalten, z. B. konditional, konzessiv, final, modal, …
- nehmen komplexe logische Verknüpfungen zwischen historischen Sachverhalten vor
Identität
- beschreiben Verknüpfungen zwischen Vergangenheit und Gegenwart
- erläutern die historische Bedingtheit heutiger Phänomene (Identität – Alterität)
- entwickeln aus Wissen und Einsichten über die Vergangenheit Beurteilungsmaßstäbe und Handlungsalternativen für Gegenwart und Zukunft
- analysieren die historische Bedingtheit heutiger Identitätskonstruktionen (Integration – Ausgrenzung)
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Kompetenzen & Anweisung
Generiertes ErgebnisKI-generiert
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Tipps
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