Informatik Gymnasiale Oberstufe – Gymnasium Niedersachsen

beschreiben und strukturieren Handlungsabläufe.
zerlegen Problemstellungen in geeignete Teilprobleme.
verwenden gegebene Modelle bei der Problemlösung.
analysieren und beurteilen Modelle nach vorgegebenen oder selbst gewählten Kriterien.
entwickeln Modelle für eine Problemstellung und stellen diese dar.

entwerfen Algorithmen und stellen diese in standardisierter Form dar.
setzen ihre Problemlösungen in ausführbare Prozesse um.
analysieren, erläutern und vergleichen Problemlösungen und deren Implementierung.
reflektieren ihr Vorgehen bei der Problemlösung und Implementierung.

kommunizieren unter Verwendung der Fachsprache über informatische Inhalte und stellen diese sachgerecht dar.
dokumentieren ihre Lösungsansätze und Lösungen mithilfe geeigneter Darstellungsformen.
begründen Zusammenhänge im Kontext der Informatik.
organisieren, dokumentieren und reflektieren die gemeinsame Arbeit im Team.

erweitern gegebene Programme, Algorithmen und Modelle um eigene zusätzliche Funktionalitäten.
finden und erläutern Problemstellungen, die mit Hilfe informatischer Kompetenzen gelöst werden können.
geben unterschiedliche Lösungswege für ein selbst gestelltes oder gegebenes Problem an und entscheiden sich begründet für einen Weg.
erfinden Produkte oder Verfahren, indem sie informatische Konzepte, Strategien und Methoden in eigenständigen Wegen kombinieren.

wählen eine für die Problemstellung geeignete Codierung.
verwenden Prinzipien eines Variablenkonzepts.
organisieren Daten mithilfe geeigneter Datenstrukturen.
speichern und verarbeiten Daten unter Verwendung des objektorientierten Modells.
strukturieren Daten mithilfe des relationalen Modells.

verwenden die algorithmischen Grundbausteine bei der Entwicklung eines Algorithmus.
verwenden grundlegende algorithmische Vorgehensweisen im Rahmen eigener Problemlösungen.
entwickeln und verwenden Algorithmen zur Transformation von Codierungen.
verwenden eine Abfragesprache zum Filtern von Informationen.

erläutern die Funktionsweise von Informatiksystemen mithilfe von Maschinenmodellen.
rekonstruieren und entwerfen Teile von Informatiksystemen.
analysieren und rekonstruieren den Aufbau vernetzter Systeme.
verwenden und entwerfen formale Sprachen für die Kommunikation mit und zwischen Informatiksystemen.

reflektieren die Chancen und Risiken des Einsatzes von Informatiksystemen auf die Gesellschaft und auf das Individuum.
diskutieren wesentliche Aspekte des Datenschutzes.
untersuchen und beurteilen Grenzen des Problemlösens mit Informatiksystemen.

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